李文新

 

焉知“三十”載，重上君子堂。再次走進(jìn)龍山下，母校春風(fēng)化雨，舊貌換新顏。校園里紅磚白墻、綠樹成蔭、鳥語花香、生機(jī)盎然；仰止亭古樸典雅、風(fēng)采翩翩；教學(xué)樓窗明幾凈、書聲朗朗。而龍山下的樟樹更是枝繁葉茂、亭亭如蓋，好一派蓬蓬勃勃的繁榮景象。站在仰止亭，看著眼前的成行樟樹，不禁感慨萬千！往事歷歷在目，我仿佛又回到了初中時(shí)期，看到那些熟悉的身影正從樟樹旁邊走過。

 

 

記憶中的樟樹還很小，應(yīng)該是入學(xué)前才剛剛種下的。新教學(xué)樓、科學(xué)樓和大禮堂是近年新建的。原教學(xué)樓前的操場(chǎng)還沒有完全整好，邊上還有未填平的土坑，校園里還有好多荒地，長滿了雜草，樟樹沿著護(hù)坡整整齊齊地站著，前后非?？諘?，在幾座灰色土木結(jié)構(gòu)校舍映襯下，顯得格外的寂寥、恬靜。來來往往上下課的老師同學(xué)們，在操場(chǎng)邊坡上踩出幾條土路，穿過樹與樹之間，走向?qū)挸ǖ慕淌?。那時(shí)就覺得這些樟樹啊，是那么的不起眼，細(xì)細(xì)的樹干黃黃的葉子，長得非常非常的緩慢，仿佛一直就沒有改變過模樣，不知道有多少匆匆而過的人們，曾經(jīng)停下來關(guān)注過？
 

 

 

難忘那“黃金時(shí)代”的初中三年，那是在龍山下的樟樹陪伴著度過的。每天從她們身旁走過，去往教室上課，象樟樹一樣靜靜地坐那聽老師講課；也常常坐在仰止亭里，清晨迎著朝霞，伴著樟樹大聲朗讀；傍晚借著夕陽，看著樟樹胡思亂想，數(shù)著樟樹消磨時(shí)光，盼著樟樹快快長大，肆意“揮霍”著青春歲月，感覺時(shí)間過得很慢很慢。溫書迎考的日子里，在仰止亭復(fù)習(xí)背書是最好的選擇，看著那樟樹，就仿佛少了許多緊張，多了幾分信心。那時(shí)候的生活條件是艱苦的，鄉(xiāng)下來的同學(xué)要自帶米和咸菜寄宿在學(xué)校，吃一整個(gè)星期蒸飯配咸菜，感覺就像那樟樹一樣，艱難而頑強(qiáng)，努力地生長。學(xué)習(xí)卻是快樂的，積極向上、簡單有趣，學(xué)校就是家，老師就是父母，像辛勤的園丁一般教書育人，更像是和風(fēng)細(xì)雨一樣，溫暖滋潤著離家孩子的心。

 

 

母校有許多老師至今令人難忘。忘不了財(cái)土老師，經(jīng)常問同學(xué)將來是想穿草鞋還是皮鞋，不斷鼓勵(lì)我們好好讀書，當(dāng)時(shí)只懂得皮鞋很耐穿可以走很遠(yuǎn)的路;忘不了玉玲老師，每天放學(xué)后，常常讓我們做練習(xí)題提高題，這么多年來沒好好用上英語，越發(fā)感到相當(dāng)?shù)睦⒕?忘不了素美老師，偶爾在食堂吃不上飯的時(shí)候，是她給煮的面條吃，如今還能寫上幾行字，就是在她的語文課上學(xué)到的;忘不了漢城老師，騎著單車送我們到縣城參加數(shù)學(xué)競賽，雖然未取得名次，但能進(jìn)一趟城，也可以高興好幾天;忘不了晉城老師，上課不用翻書就知道內(nèi)容在第幾頁第幾行第幾個(gè)字，板書時(shí)不回頭就知道哪個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作;也忘不了彩蓮老師，把煤爐子讓給我們這些寄宿學(xué)生熱咸菜，餿掉的咸菜要放很多水，熱很長時(shí)間，讓蒸汽把酸味蒸發(fā)掉，她總是笑咪咪地，不厭其煩，如果不是因?yàn)槔献屓顺季?，也許就少熱一會(huì)兒的；忘不了廣斌老師，他是我的入團(tuán)介紹人，第一次也是唯一一次團(tuán)組織活動(dòng)的帶隊(duì)老師，那時(shí)候“春游”是多么令人神往啊.......多年以后，每次與同學(xué)們提起，仿佛是昨日重現(xiàn)，恩師們的諄諄教誨依舊在耳邊回響。

 

 

感謝母校永春八中！感謝老師們！母校六十年春華秋實(shí)，培育出許多學(xué)子，有幸從龍山下走出來，去往更遠(yuǎn)的地方。這么些年走過許多地方，也走了很遠(yuǎn)的路，印象最深的還是各地風(fēng)格迥異的樟樹，有的是名人所植，有的是枯木逢春，有的是樟榕合抱，有的是歷經(jīng)千年風(fēng)吹雨打，依舊傲然挺立，終成古樹名木，無一不例外地以頑強(qiáng)的生機(jī)活力訴說著歷史，以優(yōu)美的體態(tài)身姿展現(xiàn)著風(fēng)骨，為所在的地方遮蔭蔽日，留下一方清涼，有的更是留下膾炙人口的優(yōu)美動(dòng)人傳說。但是揮之不去的，始終縈繞在腦海心間的是龍山下的樟樹，但愿龍山下的樟樹根深葉茂、高入云天。

（本文作者系永春八中校友）